Select Page

Job Seekers - Achev - Connecting Skilled Newcomers with Employers 2
Job Seekers - Achev - Connecting Skilled Newcomers with Employers 2
Freedom Heart Ukraine
Job Seekers - Achev - Connecting Skilled Newcomers with Employers

Михайло Винницький про реформу освіти в Україні

Nov 17, 2015 | Newpathway, Community, Featured

Даґмара Турчин-Дувірак, Торонто.

Не секрет, що реформи в Україні впроваджуються надзвичайно повільно, а у багатьох випадках і просто саботуються чиновниками урядового апарату. Недовіра до уряду росте в Україні і на Заході, де очікують рішучих дій, а не симулювання процесів для замилювання очей. Зрештою, є певні ділянки, де реформи все таки відбуваються. Одна з них – освітня система в Україні.

Саме вона і стала темою доповіді доктора Михайла Винницького, що відбулася 20 жовтня в Торонто, у новому приміщенні КУМФу, що на вул. Еванс. Михайло Винницький – канадець, вихованець української суботньої школи Торонта ім. Цьопи Паліїв. Вищу освіту здобув в університеті Ватерлу, магістерську та докторську праці захистив у Кембріджському університеті Великобританії. Він є автором численних публікацій про політичні процеси в сучасній Україні.

Вже довший час д-р Винницький мешкає в Україні і викладає в Києво-Могилянській Академії, де також керує новоствореними програмами MBA та PhD. Після Революції Гідности, коли міністром освіти став колишній ректор Києво-Могилянки Сергій Квіт, професор Винницький є також радником Міністерства освіти і бере безпосередню участь в розробці нових освітніх принципів. Отже, проф. Винницький знає про освітні реформи зсередини, а тому послухати його зібралася справді численна громада.

Освітні реформи, розпочав свою доповіль д-р Винницький – це комплексний процес перетворення системи, яка за 24 роки незалежности України деградувала і спричинила зниження якості освіти на всіх її рівнях. Влада завжди ставилась до освіти як витратної сфери. Тому за останні роки значно зменшилася кількість дитячих садочків – ними сьогодні в Україні охоплено лише 62% дошкільнят. Зменшується і кількість вчителів шкіл, а старіюче покоління ніким замінити – молодих амбітних людей жебрацька вчительська платня і непрестижність професії вчителя аж ніяк не приваблюють. З іншого боку, неймовірно зросла кількість вищих учбових закладів та студентів – сьогодні диплом вишу в Україні отримує кожен, хто хоче (а хочуть усі), і,таким чином, вища освіта стала прибутковим бізнесом для ректорів, деканів і викладачів. Тому реформа освіти має на меті докорінно змінити всю існуючу ситему.

Перший закон, що був прийнятий відразу ж після Майдану – це Закон про вищу освіту, оскільки його готували в Києво-Могилянській академії ще з 2011 року. Серед нових реформаційних ідей цього закону – якісне оновлення змісту і методики навчання; децентралізація управління освітою і залучення до нього місцевих громад; створення нових інституцій, як, наприклад,національного агентства із забезпечення якості вищої освіти; автономізація університетів, що мають самі займатися своїми проблемами, включаючи фінанси, кадри та розробку академічних програм. Майбутній Закон про освіту мав би унормувати формування шкільних рад на місцях; розділення початкової та середньої шкіл та створення для цього відповідної інфраструктури; впровадження духовних шкіл; визнання неформальної освіти, та ще багато іншого.

Для того, щоб впровадити Закон про вищу освіту в дію, необхідно було змінити понад 1000 підзаконних актів. Як планують реформатори в Міністерстві освіти, закон повинен почати в повному обсязі працювати від 2016 року. Зараз приблизно половина його положень вже впроваджено в дію. Решта потребує змін на рівні університетів, а також впровадження Нац. Агентства із забезпечення якості вищої освіти. На жаль, визнає проф. Винницький, реформи в освітній системі викликають великий опір здебільшого на місцях: велика кількість освітян не бажає нічого міняти. Яскраві приклади – обирання президента Національної Академії Наук чи ректора Київського держуніверситету ім. Шевченка, абож скандальні історії навколо керівництва Київського медичного університету (до речі, медичні університети, єдині, що не підпорядковуються Міністерству освіти). Є також і значна група чиновників в самому міністерстві, що хочуть зберегти все без жодних змін. Чи вдасться подолати опір і створити справді якісну освіту, що виховає нові покоління критично мислячих, суспільно активних і кваліфікованих громадян нової України? Михайло Винницький є оптимістом і вірить у те, що реформи таки змінять на краще освіту в Україні.

Доповідь доктора Виницького, добре вибудувана і підкріплена промовистими статистичними даними, викликала дуже багато питань у численних слухачів. Так, одне з них стосувалося узгодження нової програми PhD з існуючою аспірантурою для підготовки кандидатських дисертацій. На сьогодні, повідомив М. Винницький, поки що співіснують обидві програми. Інше питання заторкнуло проблему плагіату наукових робіт. Доктор Винницький підтвердив факт скасування понад 20 дисертацій внаслідок виявлення плагіату. Ще одне болюче питання – щодо долі вишів, евакуйованих з окупованих територій. На жаль, ці заклади вмирають, адже їхня інфраструктура або пропала, або зруйнована.
На загал, незважаючи на безліч зазначених проблем, доповідь проф. Винницького випромінювала опримізм та віру в успіх майбутніх реформ. Побажаймо й ми йому успіху в науковій та державотворчій роботі.

Р.S.: Коли готувалася ця стаття, в “Українській Правді” була надрукована новина про намір А. Яценюка зняти С. Квіта з посади міністра освіти. Якщо чутка підтвердиться, чи не означатиме це згортання реформ і на освітній ниві?

Даґмара Турчин-Дувірак є прес-референтом НТШ

Share on Social Media

Announcement
Pace Law Firm
2/10 Years of War
Borsch

Events will be approved within 2 business days after submission. Please contact us if you have any questions.

Manage Subsctiption

Check your subscription status, expiry dates, billing and shipping address, and more in your subscription account.